大班社会活动：《有用的车牌》

设计意图：

今天我选择这一题材来源于生活， 记得在一次 “交通我爱 你，交通规则记心里 ”的活动中， 通过幼儿与的互动， 让我发 现了孩子们对叔叔、阿姨们每天的工作很感兴趣，同时也了 解了有关的交通意识。于是，我在班级进行了一次调查，发现孩 子对车牌几乎没有认识，随着人们生活水平的提高，一个家庭有 辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的 交通工具。他们几乎每天接触到车子， 虽然不会开车却天天坐车， 马路上各种各样的车子让人应接不暇。为此，我设计了这节社会 活动《有用的车牌》 ，并运用了多媒体教学让幼儿能够直观的感受 到车牌的重要性，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

活动目标：

1. 了解车牌的重要性、构成及车牌颜色的意义。 2. 在操作活动中能正确区分淮安车牌和外地车牌。 3. 继续萌发探究车牌的兴趣。

活动准备： 经验准备：幼儿对指挥交通的手势有了解，并有一定的 交通规则意识。

教具准备： “车牌的秘密 ”多媒体课件一套。 学具准备：自制车牌若干。

活动过程：

一、熟悉交通规则，了解车牌的重要性。

1. 儿歌欣赏 “交通规则记心间 ”。 师：小朋友每天上幼儿园要经过一条条马路，你们过马路时 遵守交通规则了吗？下面一起看看 ……

2. 引导幼儿根据交警的指挥手势猜想发生了什么事。 提问：看到叔叔的手势你知道是什么意思吗？可能发生 了什么事？

3. 引导幼儿观察被叫停的汽车，了解车牌的重要性。 4. 提问：为什么要让这辆车停下？为什么汽车有车牌才 能上路行驶？

5. 教师总结车牌的重要性。 二、通过活动让幼儿了解车牌的构成。 1.了解车牌各组成部分的意义，认识淮安的车牌。 （1）以的提问引发观察车牌的兴趣。

（2） 出示课件车牌引导幼儿观察，了解车牌的构成。 提问：车牌上有什么？（汉字、字母、数字）

（3） 理解车牌第一个汉字表示的意义。 引导幼儿认读车牌上的汉字 “苏”。

结合中国地图课件，了解汉字代表省， “苏”就表示我们所在 的省—— 江苏省。

（4）理解车牌上汉字后字母表示的意义。