细胞教学设计

主备人

细胞教学设计

使用人

使用时间

学习目标

知识目标 掌握细胞是组成生物体的基本单位，并了解常见的生物体细胞。 能力目标 提高同学们查阅资料、解决问题的能力。

情感态度与价值观 愿意合作交流、尊重他人胡劳动成果。 教学重点 细胞是构成生命体的基本单位。 教学难点 细胞的生长过程

学 过 程

一、导入新课，揭示课题：

出示洋葱表皮细胞、血细胞让同学们观察，产生疑问，从而提高同学们的好奇心，导入新课。这就是今天我们所要学习的知识-----细胞。 二、学习目标：

1、知道细胞是组成生物体的基本单位。 2、了解常见的生物体细胞。

3、了解细胞的生长繁殖

自学指导

同学们认真看书2----4页自学，结合课本思考以下问题： 1、观察细胞用什么工具？ 2、细胞是谁最先发现的？

3、说一说生活中常见的生物体细胞有哪些？ 5分钟后完成相应的检测题。 先学后教

一：先学： （一）、学生看书自学，教师巡视指导，保证学生认真看书，完成学习任务。 （二）课堂检测：

1、生物体是由（ ）组成，（ ）是生物体的基本单位。 2、细胞最先是由（ ）发现的。 3、生物体生长发育的过程中细胞不断的（ ） （ ）（ ）（ ）。 4、说一说生活中常见的生物体细胞。

二：后教：

1、让学生回答问题，教师板书要点 2、其他同学补充、交流、讨论。 3、师生讨论，形成正确答案。 4、兵教兵。

5、教师归纳总结：通过大家的自学、讨论，我们知道了生物体都是有细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位，并且知道了常见的生物细胞。那么请同学们再次思考：

1、是不是所有的生物体都是有细胞构成的？

学生讨论----师生讨论。

（病毒不是有细胞构成的，它是一类没有细胞结构的特殊生物。）

2、血细胞 、肌肉细胞 、口腔上皮细胞 属于动物细胞； 叶子薄壁细胞、 鸭跖草下表皮细胞、水蕴草细胞属于植物细胞。

当堂达标

一、填空：1、草履虫是由（ ）个细胞构成的，最早发现细 胞的是（ ）国科学家（ ）。

2、绝大多数生物体都是由（ ）构成的，（ ） 是构成生物体的基本单位。

3、生物体的生长发育的过程中，细胞不断的（ ）（ （ ） 4、举例动物细胞（ （) ）（ ） 植物细胞有（

板书设计

1、细胞是构成生物体的基本单位， 2、、发育、衰老、死亡的过程。

课后反思

） （ ） ） （ ）