小学一年级数学上册《10的认识》教学反
思
小学一年级数学上册《10的认识》教学反思 崖城镇南滨小学蔡妹
本节课我从学生熟悉的生活情景出发，应用了生动有趣、直观形象的熟悉活动，调动了学生的积极性，使学生既复习了9以内数字的大小，又引出了这节课的学习内容：10的认识。同时学生还能知道两个数字可以组合成一个新的数，数与数之间是有联系的，是可以组合的。
在数数的时候，创设了大量的情境：数人物、数鸽子、数珠子、数刻度等内容都是让学生在生动的情境中学习，学生的学习兴趣高，学习效果好。
在教学10的组成时，我采用了小组合作、实际操作等方法进行教学。因为学生在学习2——9的知识时，已经对数的分解有一定的方法了，所以，让他们自己去探索和学习，发散了学生的思维。同时这也对出入学的小学生合作学习能力的一次培养。
2016
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