一、文言文
1．阅读下面的文言文，回答问题。
罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学，尝曰：“举业非能坏人，人自坏之耳。”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥① ， 始食盐酪②。
成化二年，廷试，对策万余言，直斥时弊，名震都下。擢进士第一，授翰林修撰。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也。衣食粗恶，或遗之衣，见道殣③ ， 解以覆之。晨留客饮，妻子贷栗邻家，及午方炊，不为意。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。十四年卒，年四十八，益文毅，学者称一峰先生。
【注释】①大祥：在古代，父母去世后一年举行的祭礼叫“小祥”；去世后两年举行的祭礼，叫“大祥”。②盐酪：盐和乳酪。在古代，守孝之日不准吃盐和乳酪。③殣：饿死。 （1）解释下列句子中的划线词语。 ①挟书诵不辍________ ②周之粟________ ③谢不受________ ④或遗之衣________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①家贫樵牧，挟书诵不辍。
②义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也
（3）罗伦是一个怎样的人？请简要概括。（写出3点） 2．阅读下面文言文，完成下列小题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （1）下列句子中划线词的解释不正确的一项是（ ） A.所欲有甚于生者 甚：厉害 B.万钟于我何加焉 加：增加 C.蹴尔而与之，乞人不屑也 蹴：踢
D.所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激[来
（2）下列句子中划线词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：如使人之所欲莫甚于生 A.相与步于中庭 B.苛政猛于虎也 C.箕畚运于渤海之尾 D.管夷吾举于士
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（4）下列对文章内容的理解、分析、概括，有误的一项是（ ）
A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。
B.本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。
C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 D.面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。 3．阅读下面的文字，完成小题。
出师表 诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （1）解释下列句子中划线的词。 ①是以先帝简拔以遗陛下________ ②悉以咨之________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①此诚危急存亡之秋也。
②今当远离，临表涕零，不知所言。
（3）古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
（4）陆游在《感状》中说“凛然《出师表》，一字不可删”，足可见此文传诵千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。
（5）作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，作者的这种精神将会对你产生怎样的影响。 4．阅读下面的文字，完成小题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （1）解释下列句子中划线的词。 ①既克，公问其故________ 而两狼之并驱如故________ ②公与之乘，战于长勺________ 孔子云：何陋之有________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②一鼓作气，再而衰，三而竭。
（3）曹刿在作战中两次抓住战机，出奇制胜，请结合相关文段，分别用两个四字词语概括这两次战机。
5．阅读下面的文字，完成小题。
专诸者，吴堂邑人也，（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②
中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍③。酒既酣 ， 公子光详为足疾④ ， 入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。
（节选自《史记·刺客列传》）
【注】①甲士：身穿铠甲的武士。②窟室：地下室。③长铍：长矛。④详为足疾：假装脚有毛病。详，同“佯”，假装。⑤擘：拆，掰开。 （1）解释下列句子中划线的词。 ①王僚使兵陈自宫至光之家________ ②酒既酣________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。 ②因以匕首刺王僚，王僚立死。
（3）孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（《论语·子路》）请分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。 6．阅读文言文，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）
（1）解释下列划线词在文中的意思。 ①鱼我所欲也 欲：________ ②故患有所不辟也 患：________ ③乡为身死而不受 乡：________ ④是亦不可以已乎 已：________ ⑤此之谓失其本心 之：________ （2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （3）文章是如何提出论点的？
（4）作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上舍生取义的人物，简单叙述其事迹。
7．阅读文言文，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马①曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。公伤股，门官③歼焉。
（节选自《子鱼论战》）
【注】①司马：统帅军队的高级长官，此处指子鱼。②陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。③门官：国君的卫士。
（1）解释下列划线词在文中的意思。 ①何以战 以：________ ②小惠未遍 遍：________ ③神弗福也 福：________ ④宋师败绩 败绩：________ ⑤门官歼焉 歼：________ （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②彼众我寡，及其未既济也，请击之。
（3）【甲】文中曹刿认为“可以一战”的理由是“________”，【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“及其未既济”和“________”。（用原文语句作答） （4）你认为造成两场战争结局不同的原因是什么？ 8．阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）
【乙】
长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民① ， 智虽弗及，必将至焉。”
（节选自《国语》）
【注】①中心图民：内心为百姓考虑。 （1）解释下列划线词在文中的意思。 ①又何间焉 间：________ ②小惠未遍 遍：________ ③必以信 信：________ ④必以情断之 之：________ ⑤智虽弗及 及：________ （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①肉食者鄙，未能远谋。 ②是则可矣。
（3）【甲】【乙】两段文字在刻画人物上主要运用了________描写，【甲】在写作手法上还使用了________。
（4）长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。 9．阅读文言文，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。 ①走送之 ②礼愈至 ③穷冬烈风 ④媵人持汤沃灌
（2）下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 益慕圣贤之道 马之千里者 B. 或遇其叱咄 安陵君其许寡人 C. 以衾拥覆 以中有足乐者 D. 足肤皲裂而不知 人不知而不愠 （3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②负箧曳屣行深山巨谷中。
（4）《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。 （5）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B. 虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
C. “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D. 作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 10．诗歌鉴赏
题寺壁① [宋] 冯京
韩信栖迟②项羽穷，手提长剑喝秋风。吁嗟③天下苍生眼，不识男儿未济中。
项羽 [宋] 张耒
沛公百万保咸阳④ ， 自古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。 [注释]①冯京，北宋大臣，曾三元及第。当时没有考中，客居余杭，因事被官府通缉拘捕，处境困窘，题小诗于所居寺壁。②栖迟：飘泊失意。③吁嗟：叹息。④刘邦曾带兵攻占咸阳，秋毫无犯。咸阳，秦朝都城。
项王亭①赋 [唐] 李德裕
嗟乎！楚声既合，汉围已布；歌既阕②而甚悲，酒盈樽而不御。当其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帐中美人寄命而无处。季③数遁而不亡，羽一败而终仆。岂非独任于威力，不由于智虑？
追昔四隤④之下风烟将暮大咤雷奋 ， 重瞳⑤电注，叱汉千骑，如猎狐兔。谢亭长而依然，愧父兄兮不渡；既伏剑而已矣，彼群帅兮犹惧；虽霸业之无成，亦终古而独步。周视陈迹，缅然⑥如素。听乔木之悲风，谢高秋之零露。因献吊于兹亭，庶神灵之可遇。
（节选自《历代辞赋鉴赏辞典》，商务印书馆 2012年6月第1版）
[注释]①项王亭：在安徽和县乌江。相传项羽失败，逃至此谢绝亭长好意，自刎而亡。②阕：终了。③季：刘季，即刘邦。④四隤：山名，在和县北面。⑤重瞳：传说项羽眼睛里有双瞳仁。⑥缅然：悠久的样子。 （1）下列说法正确的一项是（ ）
A.《题寺壁》《项羽》皆七言绝句，两诗都借写古事议古人，都重在评价项羽。 B.《题寺壁》《项羽》两首诗中都使用了双重否定句，加强语气，使感情强烈。 C.《题寺壁》中韩信与项羽有相似经历，都曾困窘落魄，作者借韩信来衬项羽。 D.《项羽》中沛公与项羽形成鲜明对比，作者欲借此证明“柔仁”胜“暴强”。
（2）结合划线句中“喝”字赏析此句。
（3）下列各项中加点词意思相同的一项是（ ） A.汉围已布 既伏剑而已矣 赞叹不已 B.谢亭长而依然 谢高秋之零露 闭门谢客 C.虽霸业之无成 故余虽愚 麻雀虽小，五脏俱全 D.缅然如素 天下缟素 银装素裹
（4）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。 ①天下侯伯自我而宰制（ ） A．控制，支配 B．制定，规定
（5）用“/”给文中画线句断句（限两处）。 追 昔 四 隤 之 下 风 烟 将 暮 大 咤 雷 奋 （6）用现代汉语翻译下面句子。 季数遁而不亡，羽一败而终仆。
（7）根据上面诗文，分条概括项羽怎样才有可能转败为胜。 11．阅读下面的文言文，完成小题。
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾③廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿④焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”
（节选自《资治通鉴》）
【注】①上：皇上，此处指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此处含有微讽之意。③不暇顾：顾不上。④野宿：在野外露宿。
（1）下列语句中划线词语的意义，相同的一组是（ ）
A. 上与群臣论止盗 一狼得骨止 B. 朕当去奢省费 去国还乡 C. 自是数年之后 自经丧乱少睡眠 D. 刻民以奉君 虞山王毅叔远甫刻 （2）下列语句中划线词语的意义和用法，不相同的一组是（ ） A. 人君之患 前人之述备矣 B. 犹割肉以充腹 能以径寸之木 C. 君富而国亡 学而不思则罔 D. 夫欲盛则费广 居庙堂之高则忧其民 （3）下列对文章内容的理解和分析错误的一项是（ ） A. 本文阐述了唐太宗的民本思想。
B. 有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。 C. 老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D. 唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。 （4）用现代汉语翻译下列句子。
①（朕）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！ ②故人君之患，不自外来，常由身出。 12．阅读下面的文字，完成以下问题。
媚笔之泉 姚鼎
以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声漎然①。十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂②。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣③宛首而顾其侣。援石而登俯视溶云④鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜”⑤也。或曰：“后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑥摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。
——选自《游媚笔泉记》
【注释】①漎然：流水的声音。②鸣巂（xī）：子规的鸣叫声。③鬣（liè)：马颈上的长毛。④溶云：天上的云倒映在潭水中。溶，融入。⑤沜：同“泮”，半月形的水池。⑥何文端公：指何如宠，字康侯，卒谥文端。 （1）解释画线词语。 ①复西循崖可二里________ ②被而名之________
（2）下面句子中画线词语用法不同的一项是（ ） A.其间千二百里 飞漱其间 B.皆以美于徐公 翼乎临于溪右 C.春冬之时 宋李公麟之垂云洪也 D.若马浴起 鸟飞若坠
（3）给文中画横线句子断句。（标两处） 援石而登俯视溶云鸟飞若坠。
13．阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费秭、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （《出师表》节选）
【乙】
高祖①日：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （《史记·高祖本纪》节选，有删改）
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。 （1）解释下列句子中划线的词语。
①事无大小，悉以咨之。 悉： ②性行淑均，晓畅军事。 晓： ③战胜而不予人功。 予： （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 ②项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
（3）下面对【甲】【乙】两个文段理解不正确的一项是（ ）
A. 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。
B. 乙文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。
C. 甲文中诸葛亮向刘祥举荐郭攸之、费神、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。
D. 乙文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。
（4）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？ 14．阅读下面的文言文选段，完成后面的小题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备客臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①。自平乡尉免归乡里，布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之，问驿吏日：“此有好客乎？“驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③ ， 嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一冒自进贤耶？“乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语·张嘉贞》）
【注】①下人：下干人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居室狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。 （1）解释下列句子中划线的词。 ①同舍生皆被绮绣 ②余则缢袍敝衣处其间 ③还次蒲州驿 ④咨以其事积时凝滞者
（2）下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一组是（ ） A. ①烨然若神人 ②颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然 B. ①足肤皲裂而不知 ②下视其辙，登轼而望之 C. ①时人莫之知也 ②呼尔而与之，行道之人弗受 D. ①则天甚异之 ②渔人甚异之 （3）用“/”给下面的句子断旬，限断两处。 循宪方复命使务有不决者意颇病之。 （4）翻译文中画横线的句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
（5）阅读上面的两个选文，填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括） ①甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比的手法，写出了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是 。
②乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞 的特点。 15．阅读课文选段，回答问题。
秦王谓唐雎冒死：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十旱之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。“唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：”先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （1）解释下列句子中划线的词。 ①仓鹰击于殿上________ ②长跪而谢之________
（2）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A.轻寡人与 陈太丘与友期行 B.仓鹰击于殿上 请广于君 C.寡人以五百里之地易安陵 以君为长者 D.长跪而谢之曰 蹴尔而与之 （3）翻译下面的文言语句。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（4）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣
摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 ①公亦尝闻天子之怒乎？ ②与臣而将四矣。
（5）用自己的话简要回答唐雎是怎样让秦王理屈词穷的，从中可以看出唐雎是一个怎样的人。
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一、文言文
1． （1）停止；周济、接济；推辞、拒绝；有人
（2）①家境贫困，以砍柴放牧为生，一直没有放弃学习。②道义在的地方，他一定坚定去做，把富贵名利看得非常淡泊。
（3）勤奋读书、安贫乐道、重孝道淡泊名利、亲民爱民。
2．B
解析： （1）B （2）B
（3）①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。②如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？ （4）A
3． （1）选拔；询问
（2）①这真是处在万分危急、存亡难料的时候。②今天正当将要远离陛下的时候，流着泪写了这篇表文，也不知道说了些什么。 （3）借先帝之意，告诫后主要亲贤远佞。
（4）①积极献言，提出三项建议。（或“提出‘广开言路，严明赏罚，亲贤远佞’三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都做准备。 （5）无论做什么事都应该尽职尽责，尽心尽力。
4． （1）原因，缘故；旧的，原来的；他，指曹刿；宾语前置的标志
（2）①大大小小的诉讼事件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。②第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气 减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 （3）彼竭我盈；辙乱旗靡。 5． （1）派，派遣；（喝酒）尽兴
（2）①公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席宴请王僚。②趁势用匕首刺杀王僚，王僚当场毙命。
（3）唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王胁迫，最终保全了国土，不辱君命；专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。
6． （1）想要的；祸患，灾难；同“向”，先前、从前；停止，放弃；助词，用于主谓之间取消句子独立性
（2）①不只是贤德的人有这种心，人人都有，（只不过）贤德的人能够（坚守，使它）不丧失罢了。②对于优厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受它，（那么）优厚的俸
禄对我有什么益处呢？
（3）运用了类比论证的方法，由鱼和熊掌的比喻引出“舍生取义”的论点，由此及彼，由浅入深。
（4）能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江湖义气和本文的“义”不同。
我国历史上舍生取义的人物事例很多，如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗金，精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国的救济粮。 7． （1）凭，靠；遍及，普遍；赐福，保佑；大败；被杀死
（2）①作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时（士气）减弱，第三次击鼓时（士气）已经枯竭了。②对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。
（3）小大之狱，虽不能察，必以情；既济而未成列
（4）长勺之战，鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，抓住战机，因此取胜；泓水之战，宋襄公不听子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。 8． （1）参与；遍及，普遍；实情；代指“狱”，案件；到，达到
（2）①居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。②这（样）就可以了。 （3）对话（或：语言）；衬托（或：对比）
（4）①鲁庄公取信于民（有民本意识），善于听取意见；②曹刿敢于担当（有家国情怀），富有谋略。
9．D
解析： （1）跑；周到；极；热水 （2）D
（3）①（我）曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。 （4）抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。 （5）D
10．D
解析： （1）D
（2）喝，是“喝问（/呼喝）”之意，本句生动描写了诗人手持长剑伫立秋风中的情景，语气强烈，抒发自己生不逢时、世人不识英才的感慨悲愤之情。 （3）C （4）A
②因献吊于兹亭 （ ） A．那么，就 B．这，此 B
（5）追昔四隤之下/风烟将暮/大咤雷奋
（6）刘邦屡次败逃却没有灭亡，项羽失败一次就永远倒台。
（7）①施行宽厚仁爱的政治策略（柔仁）；②不仅仅依靠武力，更要充分利用智谋（智虑）；③面对失败，能够具备忍辱负重，重头再来的勇气。
11．C
解析： （1）C （2）B （3）C
（4）①（我）让老百姓穿的吃的有富余，那么老百姓就自然不做盗贼（不会成为盗贼），哪里需要用严厉的刑罚呢！②所以国君的忧患，不从外界来，常常从自身生出。
12．B
解析： （1）大约；命名 （2）B
（3）援石而登/俯视溶云/鸟飞若坠。
13．C
解析： （1）全，都；通晓，懂得；给予，赐予
（2）①先帝称赞他有才能，因此大家商议，推举他担任中部督。②项羽只有一个范增却不能够重用他，这就是项羽被我擒住的原因啊。 （3）C
（4）相同之处：他们都重视人才，且知人善任、用人所长。不同之处：诸葛亮比高祖更加强调了德的重要性。
14．D
解析： （1）通“披”，穿；破；停留，住宿；咨询或询问 （2）D
（3）循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。
（4）①因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。②武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。 （5）“略无慕艳意”（或“根本不羡慕”）；才能超群
15．D
解析： （1）“仓”通“苍”，青色；道歉 （2）D
（3）我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊！
（4）①你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那么后果将不堪设想。②我将效法他们三人，与你同归于尽。
（5）首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
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